Секреты конфетного фантика

1.Введение                                         

2.Понятие «фантик».  История возникновения фантика.                               

3. Русский язык на обертках конфет.

4.Заключение.                                                                                                         

5.Список литературы.                                                                                       

Аннотация

Тема проекта: Секреты конфетного фантика.

Цель проекта: изучение истории фантиков, названий конфет и применение в учебной деятельности.

Гипотеза: Многие считают, что фантик-это только красивая обертка. Это миф или реальность?
Объект исследования: обертки от конфет (фантики).
Предмет исследования: русский язык.
Задачи проекта:
1. Собрать фантики с разными наименованиями конфет.
2. Рассмотреть названия с точки зрения русского языка (морфологии, лексики,  словообразования,  синтаксиса).
3. Классифицировать фантики от конфет по частям речи.
4. Составить  карточки с заданиями по русскому языку.
5. Апробировать эти задания на ребятах своего класса.
6. Создать презентацию и выступить с результатами исследования.

        Методы исследования:
1. Сбор информации. 2. Наблюдение.
3. Сравнение.  4. Социальный опрос.
5. Классификация. 6. Описание.
         Научная новизна и результат исследования.

Использовать данный материал на уроках русского языка и литературы, на

внеклассных занятиях и факультативах. Привить любовь к русскому языку.

Аңдатпа

        Тақырыбы: конфет орауыштарының құпиясы.

Мақсаты: конфет орауыштардың шығу тарихы, конфеттердің аттарын зерттеу және оны сабақта қолдану.

Болжам: адамдардың көбісі конфет орауыштарын тек қана әдемі деп есептейді. Бұл аңыз ба немесе шындық па?

Зерттеу нысаны: конфеттің орауыштары (фантиктер).
Зерттеу пәні: орыс тілі.
Міндеттері :
1. Әр түрлі конфеттердің орауыштарын  жинау.
2. Орауыштардың аттарын орыс тілімен байланыстыру. (морфологии, лексика,  сөзжасам,  синтаксис).
3. Конфет орауыштарын  сөз табы бойынша  жіктеу.
4. Презентация жасап, зерттеу жұмысын қорғау.

        Зерттеудің әдіс-тәсілдері
1. Ақпарат жинау. 2. Бақылау.
3. Салыстыру.  4. Әлеуметтік сұрақ-жауап алу.
5. Сараптау. 6. Суреттеу

        Жұмыстың нәтижелері мен қорытындылары: 

Зерттеу нәтижесінде осы тапсырмалардың бәрін орыс тілі мен әдебиеті пәнінде,

сыныптан тыс жұмыстарда, факультатив сабақтарында пайдалану және

оқушылардың қызығушылығын арттыру.

1.Введение.

Любите ли вы конфеты? Любите ли вы конфеты так, как люблю их я? Настолько, чтобы захотелось заглянуть в историю фантика, открыть все его тайны: когда появился, как и почему менялся с течением времени, как рождались названия конфет. Я заглянул в сети: оказалось, фантики – это так интересно!

Таким образом,

Объект моего исследования – фантики от конфет.

Предмет исследования: история происхождения, особенности названий и оформления.

 Цель: Раскрыть секреты конфетного фантика

Задачи:

1.Узнать историю происхождения фантика;

2.Как и почему менялось оформление конфетной обёртки с течением времени;

3.Проанализировать названия конфет с позиции русского языка (лексическое значение и орфография);

Актуальность: 

Я считаю, что эта тема актуальна. Так как конфеты очень популярны и среди детей, и среди взрослых, значит, каждый из нас довольно часто имеет дело с конфетным фантиком. Интересно  знать его историю, с пользой для себя и других применять эти знания.

2.Понятие «фантик».  История возникновения фантика.

Почему обертку от конфеты называют фантиком, а не оберткой или завёрткой? Откуда это слово взялось? Слово фантик появилось из – за игры в фанты, в которой игроки давали некий предмет, и владельцу этого предмета нужно было исполнить то, что загадает главный игрок. Ну а обертка от конфеты была самым популярным «фантом», так и пошло-пошло.

Какие были первые фантики? Оказывается, фантики существуют всего около полутора сотен лет. А первой оберт­кой для конфет стала парафини­рованная бумага, придуманная в 1872 году знаменитым американ­ским изобретателем электрической лампочки Томасом Эдисоном. Производители конфет уже тогда поняли, что яркая упаковка привлекает покупателей к их продукции.

В середине XIX века в Петербурге уже была открыта первая фабрика по производству конфет. Владельцем ее был знаменитый Ландрин.

В наше время трудно представить конфету без фантика. Фантики для конфет – как одежда для людей: они защищают и украшают конфету. Красота фантика зависит от художника, создавшего эскиз. Художники каждый год придумывают для конфет яркие и интересные упаковки.

3. Русский язык на обертках конфет.

В названиях многих конфет  встречаются правила, которые мы изучаем в школе. Значит, фантику можно вернуть его образовательную роль новым

способом. Для своего исследования я использовала  120  различных наименований конфет, которые распределила следующим образом: на фантиках встретились 55 имён существительных, 19 имён прилагательных, 39 словосочетаний. Глаголы  среди рассмотренных нами конфет не  встретились, но наречие встертилось только в одной конфете: «Ярче». Возможно потому, что оформители фантиков стремятся к яркости и образности, а эту функцию выполняют имена существительные и имена прилагательные.

Все рассмотренные нами наименования конфет (фантики) можно классифицировать по следующим признакам:

1.По структуре (составу):

По структуре

Мы обратили внимание, что названия конфетных фантиков состоят из одного и более слов.

2. По лексическому значению:

По фантикам увлекательнее изучать и лексику. Среди рассмотренных мной названий конфет  были найдены слова,  значений которых:

По  лексическому значению

3.По способам образования  и синтаксической функции.

Названия конфет, которые состоят из двух слов, можно использовать при изучении раздела «Синтаксис» темы «Словосочетание». А  насколько интереснее списывать словосочетание с обертки только, что съеденной конфеты! Золотая резеда, Гусиные лапки, Премьера артиста, Золотой телёнок,  Молодёжные истории, Байкальская загадка. Такие словосочетания интересны всем, особенно сладкоежкам.   По способу связи в словосочетании:

По строению и значению эти словосочетания  называются подчинительными, а есть ещё и сочинительные, например, Апельсинка и лимонка, Орёл и решка, Маша и медведь. Таких словосочетаний на наших обертках только 3.

Изучая фантики,   я обратила внимание на морфологические признаки имен существительных и прилагательных. Чаще всего используются имена существительные единственного числа в начальной форме: «Маска», «Ромашка»,  «Южанка», «Барбарис», «Форум», наиболее распространены

мужской и женский род. Средний род либо представлен в единичных экземплярах, либо отсутствует вообще. В русских наименованиях средний род мы видим только в заимствованных словах «Белиссимо», «Манго»  или в названиях отвлеченных понятий: «Изобилие», «Вдохновение». 

По морфологическим признакам мы разделили названия фантиков на следующие группы:

   По  способам образования

Созданные основными способами словообразования названия конфет являются оригинальной находкой на уроке русского языка.  Например, при изучении темы «Словообразование  имен существительных» можно использовать следующие фантики.

Таким образом,  в названиях конфет самым распространенным является

суффиксальный способ словообразования.

4.Наименования конфет на родном и иностранном языках

4.Заключение

На данном этапе работы я могу   сделать следующие вывод, что все изученные мной названия конфет – это части речи, которые мы уже изучили и продолжаем изучать на уроках русского языка. Поскольку имя существительное – это самая большая группа слов в русском языке, то чаще всего именно оно встречается в названиях конфет.       С точки зрения лексического значения фантики могут дать интересный материал для составления разных заданий по русскому языку.

Многие названия конфет могут стать полезными при изучении различных тем русского языка.

Результаты исследования:

– составлен список названий фантиков (120 названий конфет);

– изучены и классифицированы названия конфет: 38 существительных, 32 словосочетания, 7 прилагательных;

– составлена таблица по результатам классификации;